Уважаемые родители будущих первоклассников!

ГУО «Гацуковская средняя школа»

ОБЪЯВЛЯЕТ ПРИЁМ УЧАЩИХСЯ В 1 КЛАСС НА 2022/2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Прием документов в I класс  Государственного учреждения образования "Гацуковская средняя школа" будет осуществляться в соответствии с пунктами 1, 2 статьи 159  Кодекса Республики Беларусь об образовании, постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.11 2011 г. № 283 в редакции от 02.12.2019 №180, с письмом Министерства образования Республики Беларусь от 31.03.2020 г. № 02-01-19/3069/дс "Об организации приема в первые классы учреждений общего среднего образования".

Прием документов в I класс осуществляется с 12 июня 2022 г. по 15 августа 2022 г. При наличии свободных мест до 28 августа 2021 г.

СПИСОК ДОКУМЕНТОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ В 1 КЛАСС 

1. Заявление на имя директора, установленного образца (пишется на бланке школы).
2. Справка о состоянии здоровья (Форма №1 мед/у-10) -- медицинская карта;
3. Копия свидетельства о рождении ребёнка + подлинник (заверяется в школе);

В первую очередь в первые классы учреждений общего среднего образования принимаются дети, проживающие в микрорайоне данного учреждения. При наличии свободных мест в учреждении образования могут приниматься дети, проживающие в других микрорайонах.

В микрорайон ГУО «Гацуковская средняя школа» входит территория аг. Гацук, д.Озерцы, д.Залесье, д.Кривая Гряда.

Утверждён следующий  график приёма документов в 1 класс:

Понедельник-пятница: с 8.00 до 13.00, с 15.00 до 20.00.

Ответственный за приём документов в 1 класс:

Колоскова К.Г.(июнь)

Груша В.В.(июль)

Колоскова К.Г., Груша В.В.(август)

Контактный телефон школы: 801795-74-3-36

1. Сшыткі (у вялікую клетку 2 шт., у вузкую лінейку 2 шт.)
2. Ручка шарыкавая 2 шт.
3. Набор каляровых алоўкаў 1 уп.
4. Просты аловак 2 шт.
5. Фламастары 1 уп.
6. Лінейка 20см 1шт.
7. Лінейка з геаметрычнымі фігурамі 1 шт.
8. Альбом для малявання 1 шт.
9. Фарбы, гуаш 1 уп.
10. Пэндзлікі 3 шт. №6, №4, №3.
11. Пластылін 1уп.
12. Клей ПВА 1 шт.
13. Клей-аловак 1 шт.
14. Вокладкі для кніг (набор вокладак для навучэнцаў 1 класа)

15. Вокладкі для сшыткаў 5 шт.

    16. Набор каляровай паперы 1 камплект
    17. Набор каляровага кардона 1 кампл.
    18. Нажніцы ў футляры 1 шт.
    19. Падліковыя палачкі 1 камплект.
    20. Набор падліковага матэрыялу 1 камплект.
    21. Веер лічбаў 1шт, веер літар 1 шт.
    22. Спартыўная форма 1 камплект.
    23. Кнігі для чытання па складах (2 шт: 1 на рускай мове, 1 на беларускай) 24.Размалёўкі 2 шт.
    24. Папка з файламі (10 лістоў)
    25. Папера офісная (20 лістоў)
    26. Зубная паста 1шт.

    27. Зубная шчотка 1шт.

        29. Трывалы пластыкавы стакан 1 шт.
        30. Пенал для алоўкаў і ручак 1шт.
        31. Папка с ручками 1 шт.

      Первый учитель будущих первоклассников -

Боровка Наталья Николаевна

Основные физиологические и психологические характеристики

В шестилетнем возрасте происходит интенсивное развитие опорнодвигательной системы. Ребенку трудно длительное время удерживать статическую позу, неподвижно сидеть, поэтому важно следить за осанкой ребенка при чтении, письме, рисовании. К началу обучения в школе совершенствуется зрительный анализатор, но еще не завершается структурное развитие глаза. Недостаточная освещенность, чрезмерная нагрузка и неправильная поза при рисовании, штриховке и письме быстро приводят к нарушению зрения.

Дети шестилетнего возраста уже готовы к  восприятию и переработке информации, они могут подчиняться словесной инструкции, однако произвольное внимание непрочно. Для их деятельности характерна высокая эмоциональность. Невозможно длительно сохранять и удерживать внимание первоклассников в процессе деятельности, лишенной интереса. Именно поэтому большое значение для шестилеток имеет не словесное объяснение, а яркий показ, действие.

Память детей этого возраста  непроизвольна, т.е. хорошо запоминают то, что чем-то мотивировано, значимо для них.

Ребенок уже может сознательно управлять своим поведением, но еще легко отвлекается, не может четко ставить цель. Он уже знает и понимает разницу между «хочу» и «могу», «хочу» и «надо», но может подчиняться только требованиям взрослого, а заставить себя самого отказаться от «хочу» ради «надо» ему еще трудно.

Каждый ребенок хочет, чтобы его любили и уважали, ценили в нем его самого. И все дети похожи друг на друга желанием учиться. Трудно ли будет им учиться? Конечно, учеба для ребенка – нелегкий труд, но утомления можно избежать при такой организации учебного процесса, когда учитываются все вышеизложенные возрастные возможности и особенности развития организма, готовность ребенка к обучению, состояние здоровья.

Задача учителя в том, чтобы сделать трудное -  привычным, привычное – легким, легкое – приятным, и тогда учеба в школе будет доставлять детям радость. Учителя, работающие с младшими школьниками, постоянно используют в своей работе активные формы и методы обучения, которые делают учебный процесс эффективным и увлекательным.